SOSIALISASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SDI PUSPA BANGSA CLURING KABUPATEN BANYUWANGI
DOI:
https://doi.org/10.70305/jmdm.v2i2.179Keywords:
pendidikan karakter, pengabdian masyarakat, sosialisasi, sekolah dasarAbstract
Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembentukan kepribadian siswa sejak usia dini. Namun, masih ditemui berbagai permasalahan terkait sikap disiplin dan tanggung jawab siswa di lingkungan sekolah dasar. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai pendidikan karakter pada siswa Sekolah Dasar melalui kegiatan sosialisasi yang bersifat edukatif dan partisipatif. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi masalah, perencanaan kegiatan, koordinasi dengan pihak sekolah, pelaksanaan sosialisasi, pendampingan dan praktik, evaluasi, serta tindak lanjut. Sosialisasi dilaksanakan melalui penyampaian materi, pemutaran video edukatif, permainan nilai karakter, dan simulasi perilaku positif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap nilai karakter disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan kejujuran. Selain itu, siswa menunjukkan perubahan sikap yang lebih positif serta antusiasme yang tinggi selama kegiatan berlangsung. Guru dan pihak sekolah memberikan respons positif dan menilai kegiatan ini efektif dalam mendukung penguatan pendidikan karakter di sekolah. Dengan demikian, kegiatan pengabdian masyarakat ini berkontribusi positif dalam menumbuhkan perilaku berkarakter pada siswa sekolah dasar dan dapat dijadikan sebagai model penguatan pendidikan karakter di lingkungan sekolah.
References
Abustang, P. B., & Sumantri, M. S. (2023). Analisis implementasi pendidikan karakter siswa pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 9(1), 41–51. https://ojs3.unismuh.ac.id/index.php/jkpd/article/download/9762/5634
Alfisyah, Helna, H., Musdalifah, M., Putri, R. A., & Pratiwi, D. A. (2025). Dampak Pergeseran Materi Pembelajaran terhadap Kompetensi Guru dan Koordinasi Antar Jenjang dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SDN Pemurus Dalam 5. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.60126/maras.v3i2.897
Alhidri, W. N., Nurhidayati, & Suyoto. (2025). Analisis Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Sopan Santun dan Disiplin Positif Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), Article 1 Februari. https://doi.org/10.58230/27454312.1491
Cahyanto, B., & Mukhtar, A. S. (2022). Penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar: Studi implementasi di SD Brawijaya Smart School. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(3), 122–132. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/download/22490/11852
Fadilah, F. N. (2023). Peran Guru dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Anak. Kompasiana, 2(2), 398–402. https://www.kompasiana.com/firdanurfadilah4194/63e8cf214addee649540b092/peran-guru-dalam-mengembangkan-pendidikan-karakter-anak
Fajri, N., & Mirsal, M. (2021). Implementasi penguatan pendidikan karakter di satuan pendidikan sekolah dasar. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah, 3(1), 77–88. https://scholar.archive.org/work/2pwz2vttaza5djitpfb2mbzvwy/access/wayback/https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/at-tarbiyah/article/download/3289/1983
Faruq, D. J., Wahidah, N., & Mukhsin, M. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Islami Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 25–33. https://doi.org/10.62097/au.v5i2.1583
Febriana, I. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Karakter Disiplin pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar [Skripsi tidak dipublikasikan, Universitas Negeri Jakarta].
Filiansi, M., Lapasere, S., Rizal, R., Wahyuni, S., & Pahriadi, P. (2024). Peran Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1781–1792. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7454
Fitriani, A. (2020). Asesmen Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar melalui Pendekatan Proyek [Tesis tidak dipublikasikan, Universitas Pendidikan Indonesia].
Hartono, A., & Widodo, B. (2024). Integrasi Asesmen Karakter dalam Pembelajaran Tematik di SD. Jurnal Pedagogika Sekolah Dasar, 18(1), 1-15.
Herawati, A., Sinta, P. D., Marati, S. N., & Sari, H. P. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda di Tengah Arus Globalisasi. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.987
Hidayati, S. W., & Muslikah, R. (2023a). Parenting: Optimalisasi Peran Orang Tua dalam Membangun Karakter Anak. Seminar Nasional Pendidikan Karakter, 55–60. https://pdfs.semanticscholar.org/c65f/24e4a6b6cb7bb4964e1bc1fd61cd9e9fd5f2.pdf
Veny Iswantiningtyas1, W. W. (2018). Pentingnya Penilaian Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. 1(3), 197–204. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1396
Warouw, W. N., & Lumingkewas, E. M. (2023). Peran Pendidik Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Kualitas Karakter Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4 SE-Articles), 1923–1930. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5787
Zaman, B. (2019). Urgensi pendidikan karakter yang sesuai dengan falsafah bangsa ndonesia. AL GHAZALI , Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Studi Islam, 2(1), 16–31. https://www.ejournal.stainupwr.ac.id/index.php/al_ghzali/article/view/101
Zanki, A. S., & Oktaviana, M. (2021). Membangun Karakter Anak Usia Dini melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karakter. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 22–30. https://jurnal.staim-probolinggo.ac.id/Al-Athfal/article/view/403
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Mitra Dedikasi Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
