PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KETELADANAN PAHLAWAN NASIONAL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pendidikan di dalamnya mencakup pendidikan karakter, yang merupakan proses yang disengaja untuk menanamkan karakter pada generasi saat ini. Pendidikan karakter sangat penting, karena dengan karakter, manusia akan menjadi mulia dan menjadi makhluk istimewa dibandingkan dengan makhluk yang lain bahkan dengan sesama manusia. Karena sangat pentingnya pendidikan karakter, maka keberadaan metode untuk mencapainya juga menjadi sangat penting. Kajian ini bertujuan untuk mengkolaborasi metode keteladanan dalam pengembangan karakter. Dengan menggunakan metode penelitian pustaka dan refleksi, penelitian ini menghasilkan temuan bahwa keteladanan merupakan metode pendidikan karakter yang paling utama dan paling efektif apabila dilakukan secara intelektual oleh pendidik di setiap lingkungan pendidikan kemudian dilakukan bersama-sama dengan metode pendidikan yang lain.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published in this journal agree to the following terms:
1. The copyright of each article is retained by the author (s).
2. The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under
the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of
authorship and the initial publication in this journal.
3. Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution
of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or
publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example in the Institutional
Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive
exchanges, as well as earlier and larger citations of published work.
5. Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution
ShareAlike 4.0 International License.
License
Jurnal Lentera Edukasi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
You are free to :
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
Under the following terms :
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes
were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor
endorses you or your use.
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions
under the same license as the original
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally
restrict others from doing anything the license permits
References
Akmal, J., Ulfa, M., Aprilia, W., Sandikaduana, F., & Subhan, M. (2025). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-Issn: 3026-6629, 3(1), 35-40.
Driyarkara, (1980). Driyarkara Tentang Pendidikan. Yogyakarta: Yayasan Kanisius.
Fintor, J., Pane, S. M., & Ritonga, M. Y. (2023). Persepsi Siswa tentang Keteladanan Pahlawan Nasional dalam Meningkatkan Semangat Kebangsaan melalui Pembelajaran Sejarah di MAS Nahdatul Ulama Kecamatan Batang Toru. MIND Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, 3(2), 102-108.
Hasan, Hamid S. (2007). „Kurikulum Pendidikan Sejarah Berbasis Kompetensi‟. Makalah pada Seminar Nasional Ikatan Himpunan Mahasiswa Sejarah Se-Indonesia (Ikahimsi) XII. Semarang, 16 April 2007
Kartodirdjo, Sartono.(1993).Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Kristina, A. (2024) Teknik Wawancara dalam Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Deepublish Publisher.Availableat:https://www.unhcr.org/publications/manuals/4d9352319/unhcr-protection- training-manual-european-border-entry-officials-2-legal.html?query=excom 1989.
Kurniati, S. (2022). Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan implementasi bagi pendidikan karakter dalam merdeka belajar. Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra (Pendistra), 60-74.
Mirza Chaerulsyah, E., Kunci, K., Nasional, P., Kebangsaan, S., & Sejarah, P. (2014). Persepsi Siswa tentang Keteladanan Pahlawan Nasional untuk Meningkatkan Semangat Kebangsaan. In Universitas Negeri Semarang Kampus Sekaran, Gunungpati, Kota Semarang (Vol. 50229, Issue tahun 2014).
Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun karakter dalam perspektif filsafat pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75-81. DOI: https://doi.org/10.23887/jfi.v2i2.21285
Novitasari, R. D. (2019). Analisis penerapan penguatan pendidikan karakter sebagai implementasi kurikulum 2013 di SD negeri 1 Pulorejo Purwodadi. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 3(1), 08-11.
Prasetyo, Danang, Marzuki Marzuki, and Dwi Riyanti. "Pentingnya pendidikan karakter melalui keteladanan guru." Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN 4.1 (2019): 19-32.
Qoriawati, U., & Anis Fuadah, Z. (2020). Memperkenalkan sejarah pahlawan nasional Mohammad Natsir bagi peserta didik MI/SD di Indonesia. Jurnal IAIS Sambas, 6.
Rhamdon, R. K., & Yanti, P. G. (2021). Nilai Pendidikan Karakter dan Konsep Pendidikan RA Kartini pada Cerita Rakyat Volume Empat. Kajian Linguistik Dan Sastra, 6(2), 176-189. DOI: https://doi.org/10.23917/kls.v6i2.15219
Setianto, Y. (2019). Pendidikan karakter melalui keteladanan pahlawan nasional. Publikasi Pendidikan, 9(2), 177-186. DOI: https://doi.org/10.26858/publikan.v9i2.9267