STRATEGI GURU DALAM MENGAJARKAN BAHASA INDONESIA YANG MENYENANGKAN (TEACHER’S STRATEGY IN TEACHING FUN INDONESIAN)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam pengembangan kemampuan berbahasa siswa, yang merupakan keterampilan dasar dalam kehidupan sehari-hari. Namun, tantangan utama yang dihadapi oleh guru adalah bagaimana mengelola pembelajaran bahasa Indonesia agar efektif, menyenangkan, dan dapat meningkatkan motivasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pelatihan inovatif bagi guru dalam mengembangkan pembelajaran bahasa Indonesia yang tidak hanya memenuhi standar kurikulum, tetapi juga menarik dan menyenangkan bagi siswa. Pelatihan ini mencakup pengenalan metode dan teknik pembelajaran kreatif, seperti penggunaan teknologi dalam pembelajaran, permainan edukatif, dan pendekatan berbasis media digital. Penekanan pada pemahaman gaya belajar siswa dan adaptasi metode pengajaran yang sesuai juga menjadi bagian penting dalam pelatihan ini. Dengan demikian, diharapkan guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, serta meningkatkan keterampilan berbahasa siswa. Hasil yang diharapkan dari pelatihan ini adalah peningkatan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia yang dapat berdampak positif terhadap hasil belajar siswa dan memberikan pengalaman belajar yang lebih efektif dan menyenangkan
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published in this journal agree to the following terms:
1. The copyright of each article is retained by the author (s).
2. The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under
the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of
authorship and the initial publication in this journal.
3. Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution
of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or
publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example in the Institutional
Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive
exchanges, as well as earlier and larger citations of published work.
5. Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution
ShareAlike 4.0 International License.
License
Jurnal Lentera Edukasi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
You are free to :
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
Under the following terms :
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes
were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor
endorses you or your use.
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions
under the same license as the original
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally
restrict others from doing anything the license permits
References
Aprinawati, Iis, and Putri Hana Pebriana. 2025. “" Pelatihan Inovatif Untuk Guru SD Dalam Mengembangkan Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Dan Menyenangkan ".” 5(3): 24–30.
Drs, Oleh, H Abdul Hamid, and M Ag. “Strategi Pembelajaran Menyimak.” : 1–27.
Harianto, Erwin. 2020. “Metode Bertukar Gagasan Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran.” 9(4): 411–22. DOI: https://doi.org/10.58230/27454312.56
Informasi, Pendidikan Teknologi, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya, Pendidikan Teknologi Informasi, Fakultas Teknik, and Universitas Negeri Surabaya. “PENELITIAN KEPUSTAKAAN ( LIBRARY RESEARCH ) MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN SISWA Rizaldy Fatha Pringgar Bambang Sujatmiko.” : 317–29.
Language, Indonesian, Teaching Strategy, Using Game, Amanda Yustina Putri, David Segoh, and Universitas Airlangga. 2024. “Jurnal Etnolingual.” : 141–67. doi:10.20473/etno.v8i2.49722. DOI: https://doi.org/10.20473/etno.v8i2.49722
Mailani, Okarisma, Irna Nuraeni, Sarah Agnia Syakila, and Jundi Lazuardi. 2022. “Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia.” 1(2): 1–10. DOI: https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8
Mansyur, Umar. 2020. “Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Retorika 9: 158–63.
Maros, Fadlun, Julian Elitear, Ardi Tambunan, Ernawati Koto, Kelas Kominfo, Angkatan Iii, and Universitas Sumatera Utara. 2016. “Field Research ).”
Mubarok, Muhammad Ibnu, Rizma Abdul Matin, Syahrial Safaat, and Nurfitria. 2024. “Metode Global Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Online) Journal of Educational and Language Research 3(6): 2807–2937. http://bajangjournal.com/index.php/JOEL.
Mubin, Minahul, and Sherif Juniar Aryanto. 2024. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 3(03): 554–59. doi:10.47709/educendikia.v3i03.3429. DOI: https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Sugiyono. 2020. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.
Syafrina, Dewi, Taufik Dermawan, and Nita Widiati. 2017. “DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.” : 706–13.
Syifaurrahmah, Sabrina, Maula Fiqriani, Karoma Karoma, and Abdullah Idi. 2025. “Strategi Mengajar Yang Efektif Dan Peran Guru Sebagai Kunci Pembelajaran Bermakna.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 4(1): 244–54. doi:10.31004/jpion.v4i1.364. DOI: https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.364
Tarakan, Universitas Borneo. 2021. “No Title.” : 60–69.
Teori, D A N, and Pemerolehan Bahasa. 2012. “BERBASIS PROSES MENULIS.” 2(3).
Yogyakarta, Universitas Negeri. 2012. “DALAM PEMBELAJARAN MENULIS OPINI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA Skripsi.” (November).