IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SDN 4 CURAH JERU
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini membahas implementasi Merdeka Belajar di sekolah dasar serta dampaknya terhadap kreativitas siswa. Fokus kajian diarahkan pada praktik pembelajaran di SDN 4 Curah Jeru yang mengalami pergeseran dari pembelajaran berpusat pada guru menuju pembelajaran berpusat pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka melalui analisis berbagai jurnal dan buku yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan Merdeka Belajar mendorong siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran, berani menyampaikan ide, serta mampu menghasilkan karya sesuai minat dan pengalaman belajar. Kreativitas siswa berkembang melalui kegiatan diskusi, kerja kelompok, dan pembelajaran berbasis proyek yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Peran guru sebagai pendamping belajar menjadi faktor penting dalam menciptakan suasana belajar yang memberi ruang kebebasan dan tanggung jawab .berkontribusi pada pengembangan kreativitas siswa melalui pembelajaran yang kontekstual dan partisipatif.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published in this journal agree to the following terms:
1. The copyright of each article is retained by the author (s).
2. The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under
the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of
authorship and the initial publication in this journal.
3. Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution
of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or
publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example in the Institutional
Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive
exchanges, as well as earlier and larger citations of published work.
5. Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution
ShareAlike 4.0 International License.
License
Jurnal Lentera Edukasi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
You are free to :
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
Under the following terms :
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes
were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor
endorses you or your use.
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions
under the same license as the original
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally
restrict others from doing anything the license permits
References
Abidah, A., Mutakinati, L. 2020. Implementasi Merdeka Belajar dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. Volume 11 Nomor 2. Halaman 95 sampai 106.
Ainia, D. K. 2020. Merdeka belajar dalam pandangan Ki Hajar Dewantara dan relevansinya bagi pengembangan pendidikan karakter. Jurnal Filsafat Indonesia. Volume 3 Nomor 3. Halaman 95 sampai 101. DOI: https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.24525
Faiz, A., Kurniawaty, I. 2022. Implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Basicedu. Volume 6 Nomor 3. Halaman 3413 sampai 3421. DOI: https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.12940
Fathurrohman, M. 2017. Model-model pembelajaran inovatif. Yogyakarta. Ar Ruzz Media.
Handayani, S., Subandowo, M. 2021. Pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara. Volume 7 Nomor 1. Halaman 1 sampai 12.
Hidayat, R., Abdillah. 2019. Ilmu pendidikan konsep, teori, dan aplikasinya. Medan. LPPPI.
Kurniasih, I., Sani, B. 2021. Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jakarta. Kata Pena.
Lestari, D., Yudhanegara, M. R. 2018. Penelitian pendidikan matematika. Bandung. Refika Aditama.
Nadiem, A. M. 2020. Kebijakan Merdeka Belajar dan implikasinya terhadap pembelajaran. Jurnal Pendidikan Nasional. Volume 4 Nomor 1. Halaman 1 sampai 8.
Putri, R. A., Suyanto, S. 2021. Pembelajaran berpusat pada siswa dan kreativitas belajar di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak. Volume 10 Nomor 2. Halaman 120 sampai 129.
Rahmawati, E., Pratiwi, I. 2022. Peran guru dalam mendukung Merdeka Belajar di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Volume 9 Nomor 1. Halaman 45 sampai 55.
Sari, P., Setiawan, D. 2021. Kreativitas siswa dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tematik. Volume 2 Nomor 2. Halaman 67 sampai 76.
Yamin, M. 2020. Merdeka Belajar sebagai paradigma baru pendidikan Indonesia. Jurnal Ilmiah Mandala Education. Volume 6 Nomor 1. Halaman 126 sampai 136 DOI: https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121