ANALISIS KEBUTUHAN BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran IPAS pada materi sistem pencernaan manusia di sekolah dasar menuntut peserta didik untuk memahami konsep-konsep yang bersifat abstrak sehingga memerlukan strategi, media, dan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa. Kenyataannya, proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah dan penggunaan buku teks sehingga menyebabkan rendahnya motivasi, partisipasi, serta pemahaman konsep siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan belajar siswa kelas V Sekolah Dasar pada materi sistem pencernaan manusia sebagai dasar pengembangan pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket kepada guru dan siswa. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan memahami struktur dan fungsi organ pencernaan serta proses pencernaan makanan karena materi bersifat abstrak dan media pembelajaran yang digunakan masih terbatas. Guru juga menyatakan perlunya media pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa. Selain itu, siswa menginginkan pembelajaran yang memanfaatkan gambar, video, animasi, permainan edukatif, serta kegiatan praktikum sederhana agar materi lebih mudah dipahami. Oleh karena itu, analisis kebutuhan belajar menjadi dasar penting dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik sehingga mampu meningkatkan motivasi, pemahaman konsep, dan hasil belajar pada materi sistem pencernaan manusia. Temuan ini sejalan dengan berbagai penelitian yang menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif dan berbasis literasi sains diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sistem pencernaan manusia di kelas V sekolah dasar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published in this journal agree to the following terms:
1. The copyright of each article is retained by the author (s).
2. The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under
the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of
authorship and the initial publication in this journal.
3. Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution
of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or
publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example in the Institutional
Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive
exchanges, as well as earlier and larger citations of published work.
5. Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution
ShareAlike 4.0 International License.
License
Jurnal Lentera Edukasi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
You are free to :
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
Under the following terms :
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes
were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor
endorses you or your use.
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions
under the same license as the original
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally
restrict others from doing anything the license permits
References
Aisyah, N., dkk.. (2022). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis literasi sains pada materi sistem pencernaan manusia di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8624–8634. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3336
Ananda, R., & Fadhilaturrahmi. (2021). Analisis kebutuhan media pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6300–6308. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1716
Arikunto, Suharsimi. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta..
Dewi, R., dkk.. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada materi sistem pencernaan manusia untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(2), 230–241.
Fitriani, L., dkk.. (2023). Analisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran IPAS berbasis digital pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 45–56.
Hamalik, Oemar. (2019). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Hasanah, U., dkk.. (2022). Analisis kebutuhan pembelajaran IPAS pada implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Obsesi, 6(6), 6978–6988.
Kurniawan, D., dkk.. (2022). Pengembangan media pop-up book pada materi sistem pencernaan manusia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3), 585–596.
Lestari, P., dkk.. (2021). Analisis kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran IPA berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(4), 610–622.
Majid, Abdul. (2017). Strategi pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Miles, Matthew B.., Huberman, A. Michael., & Saldaña, Johnny. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mulyani, S., dkk.. (2022). Pengembangan media video animasi pada materi sistem pencernaan manusia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 89–101. DOI: https://doi.org/10.33578/kpd.v1i4.61
Nurhayati, E., dkk.. (2023). Analisis kebutuhan belajar siswa dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 55–67. DOI: https://doi.org/10.56721/shr.v1i1.88
Pratama, A., dkk.. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Canva pada materi sistem pencernaan manusia di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 33–46.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif (Edisi ke-3). Alfabeta. The psychology of the child. Basic Books.
Widoyoko, Eko Putro. (2018). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Pustaka Pelajar.