ANALISIS PERAN TEKNOLOGI DALAM MEMBANGUN MASA DEPAN PENDIDIKAN DI INDONESIA
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Perkembangan teknologi digital dan komunikasi kini menjadi faktor utama yang mendorong perubahan di berbagai bidang, terutama dalam pendidikan dan pembangunan berkelanjutan di Indonesia. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) berperan besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, memperbaiki kinerja pemerintahan, serta mendukung tercapainya Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) 2030. Dalam dunia pendidikan, penggunaan teknologi seperti E-learning, Augmented Reality, Virtual Reality, dan platform Merdeka Mengajar membuat proses belajar menjadi lebih interaktif, terbuka, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Literasi digital juga menjadi kemampuan penting bagi guru dan siswa agar mampu beradaptasi dengan tantangan global dan perkembangan revolusi industri 4.0. Di bidang sosial dan pembangunan, teknologi serta komunikasi berperan besar dalam menciptakan kota pintar (smart city), pertanian berkelanjutan, dan tata kelola pembangunan yang lebih efisien. Penelitian-penelitian terkait menegaskan pentingnya kerja sama antara penggunaan teknologi, kebijakan pendidikan, dan pengembangan sumber daya manusia agar transformasi digital dapat berjalan secara berkelanjutan dan etis. Dengan demikian, teknologi dan komunikasi tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu, tetapi juga menjadi dasar penting dalam membangun masyarakat yang cerdas, kompetitif, dan berkelanjutan menuju Indonesia Emas 2045.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published in this journal agree to the following terms:
1. The copyright of each article is retained by the author (s).
2. The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under
the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of
authorship and the initial publication in this journal.
3. Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution
of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or
publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example in the Institutional
Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive
exchanges, as well as earlier and larger citations of published work.
5. Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution
ShareAlike 4.0 International License.
License
Jurnal Lentera Edukasi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
You are free to :
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
Under the following terms :
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes
were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor
endorses you or your use.
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions
under the same license as the original
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally
restrict others from doing anything the license permits
Referensi
Ananda, R., Andini, P., Fitri, R. I., Rahmadani, A., & Meilani, A. D. (2025). Tantangan pendidikan dasar di masa depan: Integrasi teknologi, kurikulum adaptif, dan peran guru dalam era global. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 570–573. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.
Anggraeni, G. I., dkk. (2023). Pengaruh perkembangan teknologi terhadap pendidikan karakter anak di era digital. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 101–106.
Erlinnawati, A., & Purwanto, E. (2024). Peran teknologi dan komunikasi dalam manajemen pembangunan berkelanjutan. Jurnal Bisnis dan Komunikasi Digital, 1(4), 1–11. https://doi.org/10.47134/jbkd.v1i4.3034 DOI: https://doi.org/10.47134/jbkd.v1i4.3034
Endarto, I. A., & Martadi. (2022). Metaverse sebagai media pembelajaran interaktif berbasis virtual reality. Jurnal Seni dan Desain, 4(2), 37–51.
Hibatulloh, R., dkk. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika di era digital. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 433–441.
Hutapea, D. O., dkk. (2024). Transformasi digital dan kesiapan sumber daya manusia dalam pendidikan 4.0. Jurnal Cendekia, 4(3), 101–106. DOI: https://doi.org/10.55606/cendekia.v4i3.2978
Mutia Ramadhani, M. (2023). Pendidikan inklusif berbasis sains dan teknologi dalam mendukung SDGs 2030. Jurnal Pendidikan Inklusif Indonesia, 5(2), 433–441.
Mufliva, R., & Permana, J. (2024). Teknologi digital dalam pembelajaran di sekolah dasar sebagai isu prioritas dalam upaya membangun masyarakat masa depan. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 235–236. DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.83127
Surani, D. (2019). Pendidikan 4.0: Tantangan dan peluang di era revolusi industri. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 3(2), 92–100.
Zega, A., Gea, Y. V., Zebua, M. S., Ndraha, A. B., & Ferida, Y. (2024). Strategi peningkatan kesadaran pajak di kalangan generasi muda dalam era digital: Analisis peran teknologi dan pendidikan menuju Indonesia Emas 2045. IDENTIK: Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik, 1(2), 11–13. DOI: https://doi.org/10.70134/identik.v1i2.36