PERAN PENDIDIKAN BERKUALITAS DALAM MEWUJUDKAN GENERASI EMAS INDONESIA 2045 THE ROLE OF EDUCATION IN REALIZING INDONESIA’ S GOLDEN GENERATION IN 2045
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pendidikan berkualitas memiliki peran strategis dalam mewujudkan Generasi Emas Indonesia 2045, yaitu generasi yang diharapkan mampu berdaya saing tinggi, memiliki karakter yang kuat, dan berkontribusi positif dalam pembangunan bangsa. Pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai proses transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter, nilai moral, dan pengembangan kemampuan berpikir kritis serta kreatif. Untuk mencapai tujuan tersebut, diperlukan kurikulum yang relevan dengan perkembangan zaman, peningkatan kompetensi pendidik, pemenuhan sarana dan prasarana pendidikan yang memadai, serta pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Di samping itu, peran keluarga dan masyarakat sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan peserta didik secara menyeluruh. Pemerataan akses pendidikan berkualitas juga menjadi tantangan yang perlu diselesaikan agar seluruh anak bangsa memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang. Melalui penyelenggaraan pendidikan yang bermutu, diharapkan Indonesia mampu mencetak sumber daya manusia unggul yang siap menghadapi tantangan global dan menjadi pilar utama dalam mewujudkan visi Indonesia Emas 2045.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published in this journal agree to the following terms:
1. The copyright of each article is retained by the author (s).
2. The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under
the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of
authorship and the initial publication in this journal.
3. Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution
of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or
publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example in the Institutional
Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive
exchanges, as well as earlier and larger citations of published work.
5. Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution
ShareAlike 4.0 International License.
License
Jurnal Lentera Edukasi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
You are free to :
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
Under the following terms :
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes
were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor
endorses you or your use.
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions
under the same license as the original
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally
restrict others from doing anything the license permits
Referensi
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha,9(2),291–304. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34133
Article, R. (2024). RESERARCH ARTICLE https://jurnal.academiacenter.org/index.php/IJRC. 02(01), 7–18.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022). Inovasi Pendidikan Karakter Dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i3.7291
Sapitri, A., & Maryati, M. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Revitalisasi Pendidikan Karakter. Al-Afkar,Journal for Islamic Studies, 5(1), 252–266.
Wijaya, C. (2021). Perilaku Organisasi. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(2), 103–109.
Yulianti. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk MembangunGenerasi Emas Indonesiathe Importance of Character Education for BuildingIndonesian Gold Generation. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1), 28–35.
Didik Himmawan, Syaefulloh, Sofyan Sauri, & Azi Khoirurrahman. (2023). Peran Tenaga Pendidik Dalam Transformasi Pendidikan Menuju Generasi Emas Indonesia. Manajia: Journal of Education and Management, 1(1), 20–30. https://doi.org/10.58355/manajia.v1i1.3
Mujiwati, Y. (2017). Peranan Pendidikan Karakter Dalam Pembangunan Karakter Bangsa. Jurnal Ilmiah Edukasi & Sosial, 8(2), 165–170.
Savira, L. (2023). Peran guru pada transformasi pendidikan dalam menyongsong generasi emas 2045. 4(2), 28–36.
Shidiq, A. F., & Raharjo, S. T. (2018). Peran Pendidikan Karakter Di Masa Remaja Sebagai Pencegahan Kenakalan Remaja. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 176. https://doi.org/10.24198/jppm.v5i2.18369